生活科技課-寫部落格

生活科技課裡幫孩子們上電腦網路課，主要學習內容為使用雲端硬碟與製作部落格網誌，記錄自學的學習過程與寫作練習。

雲端硬碟部分主要讓孩子可以使用它來做資料的備份，並學習利用網路下載使用自己儲存在雲端的備用資料。

另部落格的學習，主要從如何申請blogger提供的免費部落格平台，到利用它所提供的服務開始撰寫圖文部落格文章，並試著學習利用社群網站作文章的推廣。

孩子們的部落格網址：

• Jessie的小花園
• Elsie的小花園

英文在家自學

暑假期間開始為孩子每一領域每一科的學習，做更進一步的規劃與調整，首先了解孩子需用的教科書或教材，了解裡面的內容、做成學習紀錄表，再搜尋相關資源並與孩子討論建立各科的學習模式。

英文部分，我們讓孩子先自行看教科書的內容，輔以網路上有關英文的網路教學影音課程，並透過習作或參考書補充教科書內容作筆記；當中讀高中的孩子使用的為龍騰版的教科書，龍騰英文網上的相關教科書資源可以參考，但教科書的講解部分雖沒有像孩子以前高中是全英文老師上課，我們利用大灣高中的英文影音教學來深化學習教科書內容；國中的孩子則是使用南一國中英語網路上也有教科書影音資源，並透過學習吧南一版國中英語知識架構對應版本的影音資料補充學習。

除此之外我們會陪孩子們固定時間觀看空中英語(高中)與大家說英語(國中)；另外家中還有友人留下的迪士尼英語可以成為聽讀能力的學習，還有網路上的台北酷課雲、常春藤語言學校、均一教育平台也有不錯的影音課程，當然要全英文教學可以利用可汗學院(khan Academy)的全英文教學。另外也可透過Voice Yube從電影、音樂及TED等生活影片學習聽懂英語、說好英文！會話部分則透過每個月青少聚會中，與從台中來的外國宣教士的互動學習。

豐盛的早餐

除了知識學科的學習外，在生活與綜合領域裡，我們也期待孩子在生活能力與分擔家務負責態度的培養上有所學習。先期期待一週裡有兩餐早餐由孩子來為全家預備，前一天姊姊就先去預備需要的食材，昨天早上她們沒有賴床，一大早就起來為大家預備了豐盛的早餐。雖然她們自己沒有很滿意，覺得說蛋長得很醜沒煎很漂亮，牛肉太硬，起司沒有融化，希望下次能進步一點💪；但我們全家都很支持有乖乖把漢堡吃完😀！你們很棒，爸爸還是要幫你們打一百分！

最後成品，健康好吃！

煎蛋

牛肉片

蘋果切片

生菜

漢堡包

起司

好吃，吃太快了差點忘記來個縱切面

戚風蛋糕來囉

   父親節姊妹倆看完烤箱讀書會後，晚飯後燃起做蛋糕的興致，於是透過網路提供的戚風蛋糕製作資訊，兩個動手製作自學課程的第一個蛋糕，並慶祝父親節，底下是一些過程，前置預備大概花了半個小時，160度烤四十分鐘，最後完成成品；原來做蛋糕不是那麼困難，姊妹同心分擔，充滿樂趣，做起來也輕省。最後成果，給100分，好吃！

材料預備

蛋黃、蛋白要分開，這一段孩子打蛋分蛋技術仍需加強

糖

把蛋白打均勻發泡

麵粉

烘培紙

打蛋黃

蛋白要打到不會掉下來

所有材料打勻後倒入容器

挪除混料中的氣泡

加上好吃的杏仁片

蛋糕出爐了

剛出爐的蛋糕果然好吃！

調適建立學習模式

從教育處得知可在家自學後，這段時間全家一起做學習空間的調配，把孩子的桌椅、教科書搬到有冷氣的二樓空間，到書店、學校將所需要的教材買齊。

八月一日也試著調整作息，開始讓孩子照表操課，調適建立學習模式。除了原本課業學科外，我們更多增加了生活技能、家事與信仰課程。這段時間孩子更多分擔洗衣、洗碗、打掃的家事，自己烘培了巧克力蛋塔，製作了不同口味的冰棒(冬瓜茶、牛奶優酪乳、檸檬、萊姆...)，一起彈琴敬拜、作布告欄、照相製作動畫...，學習了澆花、施肥料...，騎腳踏車、學騎電動車...，參加了幾個音樂會，與國小學童短講分享讀書秘訣，青少契分享緬甸服務經驗，也到不同的地點戶外踏青(埔里、魚池、清境、武嶺...)；更重要的是可以好好的吃三餐，睡得比較飽(賴床這點還需要再調整)，可以全家一起讀聖經較充分的分享。

為何想讓孩子在家自學？

(照片來源：陳伯杰傳道分享ppt)

    為何想讓孩子在家自學？這不僅是向公部門申請時須說明的，更是自己及孩子能堅持下去的重要關鍵，畢竟這樣與別人走不一樣路的，目前還是不算多，路程將充滿冒險與挑戰。在多年前因著搬遷就想進行，只不過當時似乎還不是時候，我們也不夠勇敢；近期看到相關法規與資源已相當成熟，加上幾個不錯的例子，以及同學孩子成功自學的案例，因此把握還可選擇的機會，勇敢踏出讓孩子在家自學的腳步。

箴 22:6 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。

    簡單來說，為何想在家自學，最主要的考量是減低孩子不必要的課業壓力與好的身心照護，期待孩子能快樂學習，並增加在孩子離家獨立前，更多的家人相處陪伴，培養他們除了課業能力外的其他能力、品格與獨立思考判別的能力，奠立信仰、正確價值觀的穩固根基，以能因應未來他們可能面對的充滿錯謬價值的社會與挑戰。針對我們家庭個別的情況，我們申請書上的說帖大致如下：

• 父母的想法

1. 因材施教：依照孩子的個別興趣、性向特質與未來志向，掌握孩子成長過程不同階段的需求，規畫安排合適的課程，並依學習情形適時調整學習進度、教材資源與方式。
2. 均衡學習：21世紀人才三大能力(十大基本能力)，包括學業能力(讀寫算、邏輯推理、科技應用、資訊處理、外語知識等)、個人能力(溝通、獨立思考、解決問題、情緒管理、適應、終身學習等)、公民能力(自我管理、對他人尊重和多元文化理解與欣賞等)均衡看重與落實學習。
3. 快樂學習：把學習自主權還給孩子，不只是為了分數升學才學習，更因是有興趣、想活用而快樂學習；有興趣的課程可更深廣的學習。
4. 學習效率：透過老師或影音個別上課，教學較不會被打岔及學習更專注增加學習的效果；另依學習情形彈性調整學習進度，有較充分的時間來學習明白較困難不易的主題，以能順利接續銜接的課程；較容易的主題可加快進度節省時間，讓孩子更廣泛閱讀或學習其他課程活動。
5. 生命教育：將個人信仰與品格教育融入生活與學習，透過真實的生活實踐使孩子在身心靈BQ、IＱ、EQ、SQ等方面均衡學習，在生命品格奠定正確價值與態度、循序建造並健康的成長。
6. 學以致用：上課時間與形式較彈性，透過家居生活或參與社區、教會的活動多元學習，統整課程所學運用在各項活動及服務上。
7. 互動思考：打破教室限制，利用生活中的素材機會教育教導孩子，孩子在做中學隨時提問並學習獨立判斷與思考；師生更多的互動教師更能掌握孩子的學習情形，更多的思考也幫助孩子的學習有較佳效果。
8. 家庭教育：因父母工作型態週末、假期較忙碌，在家自學模式可調整配合全家人一致的作息與休閒時間，對凝聚全家人的情感與生活有極大幫助；在實際生活教導孩子有關兩性、情感、婚姻、親子、…等家庭相關課程，學習幸福家庭的建立與經營，促進家人的關係互動發揮家庭應有功能，並為未來可能面對的困難、危機與挑戰儲備能量。
9. 個人照護：孩子國中後因身體狀況較常請病假，為要跟上學校課業進度、加上高中課業較重，常常沒有足夠的休養使身心喘息。另妹妹也申請在家自學，可與妹妹彼此陪伴共學督促鼓勵。在家自學可節省交通通學時間，有較充足的睡眠、較佳的飲食與身體照護、休養與戶外活動，孩子的身心靈可在輕鬆愉快良好的氛圍下學習成長。
10. 主動學習：透過自學孩子能更多學習自我規劃、執行、解決問題、自律及培養自我負責的學習態度。姊妹倆過去都能自行按照課表完成課業，有空時也會透過均一教育平台自行學習相關學科，姊姊從國小至今(高二)、妹妹國小階段都未曾補習，完全靠自己上課專心，定期完成作業與複習，縱使每天需額外花許多時間讀聖經並參加教會活動或服務，學業成績仍都名列前茅、品學兼優；相信姊妹倆都有足夠能力且適合嘗試在家學習。

• 孩子的意見

1. 較多時間學習自己有興趣的課程與參與其他課外活動。
2. 較充足的睡眠，不用每天趕著吃早餐、趕校車、匆忙午餐、睡不飽！
3. 家人有更多共同的時間相處，尤其是爺爺已經八十歲了，在讀大學前可以有更多的時間陪伴家人。
4. 1對1或2的教學，學習更快更有效率！
5. 學習更有彈性，學會的可以縮短時間，把學習時間更多用在比較不熟的內容做反覆的學習。
6. 為家庭省下一些就讀私立中學所花費的費用。
7. 不用花太多時間在已經學會的部分，有較充分時間學習較困難的部分。
8. 比較可以安排時間全家一起出遊！

在家自學新手準備啟航

    四月底前提出申請後，終於在六月底於崇文國小參加嘉義市105年度自學審議會第2次會議，算是複議的面試；從公文知嘉義市這次從國小到高中共有四個家庭5個孩子(5案)申請自學，國小2件、國中2件、高中1件。

    這次的會議陣仗還蠻大的，出席的委員含教育處長、承辦單位有十多位審議委員，有嘉義區各大學的教授、非學校型實驗教育的專家、高中、國民教育學校的校長、主任，比參加博士論文口試的委員人還多。不過感謝主！出席的委員都還蠻客氣，除了教育單位的委員，還有蠻多有非學校型態實驗教育經驗的委員。

    這次我們申請的案子，雖然沒有完全照我們申請的期程通過，都只先通過一年(承辦人員事後電話通知)，但是蠻好的，透過每一次的會議，與這些委員、教育專家有些交流算是很棒的事，也透過這些委員的提醒與建議，相信可讓每個自學的申請案走得更平穩。

   重點是接下來如何落實申請計畫的執行，很謝謝在申請的過程，老同學、自學團體提供相關資料的參考與諮詢，未來仍需踩在這些前輩的肩上繼續前行，孩子們都感到相當的興奮，不過我們大人是除了興奮，深知這也是個充滿挑戰與冒險之旅，相信這個旅程中一定有許多有趣且值得我們親子回味的點滴，更有許多東西會是沒參與在其中的人所不能體會與學習到的。